キャバ嬢（ハイスペック）との同棲が、僕の高校生活を色々と変えていく。

たかなしポン太

文字の大きさ

大中小

12 / 54

No.12：「学校の先生と同じだよ」

しおりを挟む

　僕たちは一旦アパートに戻る。
　二つの大きな買い物袋は、結構重い。
　アパートに戻って、荷物を置いた。

「すみかさん、お昼どうしましょうか？」
　時間は12時近くになっていた。

「何か外で食べよう。お礼にご馳走するから。また安い所になっちゃうけど」

「えーいいんですか？　嬉しいな。じゃあまたサンゼでどうですか？」

「また？　翔君はそこでいいの？」

「ええ。サンゼ大好きなんで」

「マクドは？」
　すみかさんは、いたずらっぽく笑う。

「勘弁してください。あの時だって大変だったんですから」

　彼女か？とか再三聞かれた話をした。

「あはは。じゃあ今度同棲してます、って言ってあげたら？」

「冗談はやめてください」
　それこそパニックになる。

　僕たちは再びアパートを出て、駅方向に向かう。
　サンゼリアに入ると、しばらく待ってから席に案内された。
　やっぱり日曜日は混むんだな。

　僕はカルボナーラの大盛り、すみかさんはドリア、シェア用にピザを一枚注文した。
　僕は朝作ったスペアキーを渡す。
　すみかさんは「無くさないようにしないとね」といって、財布にしまった。
　食事の会計は、すみかさんに払ってもらった。
　ごちそうになります。

　食事を終えて、駅に向かう。
　そこから電車で15分。
　この街で一番の繁華街だ。
　この駅の正面に、リトニがある。

　ちなみに、すみかさんがバイトしている「ナディア」というお店も、この駅の裏側にあるらしい。
　僕はこの駅裏にはめったに行かないので、よくわからないが。
　ということは、アパートからだと30分かからないくらいか。
　わりと近くてよかった。
　帰りは車で送ってもらえるようだし、安心だ。

　2人でリトニに入る。
　僕はショッピングカートを持って、すみかさんの後をついて行く。

　すみかさんは、最初に一番小さいサイズのハンガーラックをカートに入れた。
　それから二人で、ぶらぶらとフロアを散策した。
　なんだかデートみたいだ。

　台所用品売り場で、また外国人のカップルがいた。
　何かを探している感じだ。
　さっきと全く同じパターン。
　すみかさんは、彼らに近寄った。

「大丈夫ですか？　いんぐりっしゅ、OK？」
　すみかさんは、彼らに語りかけた。

　彼らも身振り手振りで、すみかさんに話しかけている。
　3人で、どこかへ移動していく。
　僕もまた後からついていく。

　日用品のコーナーに、彼らの探し物があった。
　突っ張り棒だった。
　え、突っ張り棒って外国人に人気なの？

　外国人カップルはすみかさんにお礼を言って、別のコーナーへ歩いて行った。

「すみかさん、優しいですね」

「ん？　普通だよ。でも外国人観光客には、できるだけ声をかけるようにしてるの。何かお困りですかとか、写真撮りましょうかとか」

「偉いですね」

「だってさ、旅行先で現地の人に優しくされると、それだけでいい思い出にならない？　また行きたいなって思うようになると思うんだ」

　なるほど、そういう考え方があるのか。
　僕は感心してしまった。

「でもどうしてさっきは、日本語で声をかけたんですか？　ソーダイの時は、最初から英語で話しかけてましたよね？」

「ん？　ああ、ソーダイの人たちは、アメリカ英語で話してたからね。だから英語で話しかけたの」

　なんでもない事のように、すみかさんは言った。

「今の人たちは、ロシアか東欧の言葉で話してたの。だからもし英語ができない人達だったら、困るかなと思って」

「そこまで聞いてたんですね」

「だってもし英語ができなくて、いきなり英語で語りかけられたら戸惑っちゃうでしょ？　だからこっちもカタコトで語りかけたら、向こうもコミュニケーションをとりやすいかな、と思って」

「凄いです」

「凄くないよー。学校の先生と同じだよ」

「えっ？」

　意外な言葉に、僕はすみかさんの顔を見た。

「先生と同じって？」

「ん？　ああ、だって英語ができる子もいれば、苦手な子もいるわけじゃない？　それなのに、みんな同じカリキュラムで教えていくこと自体がおかしいんだよ。一人一人のレベルに合った教え方をしていく。まあ理想論なんだけどね」

　すみかさんは、ちょっと寂しそうに笑った。

「すみかさん、いい先生になれますね」

「そお？　そう言ってもらえると、嬉しいな。就職浪人中だけどね」

　すみかさんは自虐的に苦笑した。

　でも僕は、こういう人に英語を教えてもらいたいと思った。

　今の学校の授業はどうだろうか？
　教科書に沿って全員同じように授業が進められて、同じように宿題が出て、同じように答え合わせをして。

　成績の良い生徒はどんどん伸びるけど、悪い生徒はそのままだ。
　各個人のレベルに合った授業の進め方があればいいのに。

　でも確かにそれは、先生の負担が大きくなってしまうんだろうな。

しおりを挟む