どんなケーキがいいかしら？続きが出る。・・ぐれ慈雨さんが地下世界からいったん戻った。内容的にも、現代風。高校学校通う生徒だった内容にはりがあるように心がける。使い方として伽羅の日常性、そのやり取りを増やして、しているのは学習である。・・勉強をするさなか、すでに、数ヶ月といった内容。・・六月の人の様子が、学生だが、生徒として、どんな風かといったところ。・・八月、七月に来る夏休みを連想してがんばって学校通っている。見ている本とか、冊子チラシはその自由な夏調べ計画といったところ・・あさんは、天気図を見て、地理している。頭にくるのはその雨や曇り、土地の気候の様子・・内容的にも、地下の冒険といったものとは別の、新しい感覚のちじょうでの風物、・・日常の世界でどんなやり取りがあって、それが地下探検である、ゲーミングにあるか・・時場所を変えて、そのゲーム世界探求をかんがえる。ちめーじょさんは、明治の漢字冊子に関心がある。・・見つけて読んでいる。あさんとは天気の話をして、地元の気候や文化について話す。ぐれ慈雨さんは話しに関心があまりない。・・アナトリウムにかんしんがあり、アナトリウムの調度類の出所について、町内の自然や、遠くのジャングル文化について感心がある模様・・近所では、行事があり学校行事と地域の行事を控えている。